Cidadania e Desenvolvimento
Estratégia de Educação para a Cidadania

Cidadania e Desenvolvimento

Nota introdutória

Vivemos num mundo global e interdependente, atravessado por desafios que vão da desinformação às alterações climáticas, da saúde mental à inteligência artificial. Educar para a cidadania é dar às crianças e aos jovens as ferramentas para os enfrentarem com conhecimento, sentido crítico e responsabilidade.

A componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento concretiza, na nossa escola, a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. Não é uma disciplina como as outras: é um espaço transversal, trabalhado em projeto e em articulação entre disciplinas, onde os alunos passam de espetadores a autores da vida da comunidade.

Esta página apresenta, de forma sintética, o que é a Cidadania e Desenvolvimento, as oito dimensões que a estruturam e o modo como se vive em toda a escola — com alunos, docentes, famílias e parceiros da comunidade.

Porque importa

Formar quem participa

A escola é o lugar onde se constrói uma cultura de cidadania ativa, democrática e responsável. Educar para a cidadania é investir na coesão social em torno de valores comuns: os Direitos Humanos, a igualdade e a não-discriminação.

Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos, capacidades, atitudes e valores que os preparem para uma participação cívica consciente e para relações interpessoais responsáveis — capazes de avaliar criticamente as consequências individuais e coletivas das suas escolhas, ao longo de toda a escolaridade obrigatória.

Quadro conceptual

Oito dimensões

Todas obrigatórias. Toca em cada uma para ler o que se trabalha.

Como se organizam

Dois grupos, obrigatoriedades diferentes

Todas as dimensões são obrigatórias, mas com cadências distintas ao longo da escolaridade.

1

Transversais a todos os anos

Abordadas em cada ano de escolaridade, em todos os níveis e ciclos.

  • Direitos Humanos
  • Democracia e Instituições Políticas
  • Desenvolvimento Sustentável
  • Literacia Financeira e Empreendedorismo
2

Pelo menos uma vez por ciclo

Trabalhadas em, pelo menos, um ano em cada intervalo: 1.º ciclo; 2.º e 3.º ciclos; secundário.

  • Saúde
  • Risco e Segurança Rodoviária
  • Pluralismo e Diversidade Cultural
  • Media
Em toda a escola

Não são intervenções pontuais

A Cidadania e Desenvolvimento é uma responsabilidade de todos e vive-se na sala de aula, na cultura da escola e na relação com a comunidade.

Práticas sustentadas

Integradas no currículo e na vida diária da escola, ao longo do tempo, e não em ações isoladas.

Alunos como autores

Metodologias ativas e projetos — incluindo voluntariado — que desenvolvem competências pessoais e sociais.

Comunidade e parcerias

Envolvimento de docentes, famílias e parceiros externos, com monitorização e avaliação contínuas.

Avaliação · 1.º Período 2025/2026

A estratégia em ação

2025/2026 é um ano de transição para a nova estrutura de oito dimensões. Neste primeiro período, o trabalho concentrou-se nas quatro dimensões do Grupo 1, com atividades concretas em todos os ciclos — do pré-escolar ao secundário.

4 dimensões do Grupo 1 trabalhadas em todos os ciclos, do pré-escolar ao secundário.

Direitos Humanos

Da "Menina de Cristal" no pré-escolar à "Rua dos Direitos Humanos" no secundário, com debate sobre o direito à educação e análise da Declaração Universal.

Todos os níveis

Democracia e Instituições Políticas

Eleição de delegados por voto secreto, simulação do método de Hondt e sessão parlamentar com propostas de lei sobre participação juvenil.

1.º · 2.º · 3.º · Secundário

Desenvolvimento Sustentável

Adesão ao projeto Escola Azul, limpeza de praias e conservação dos oceanos, reciclagem diária e projeto Escola Eletrão.

Todos os níveis

Literacia Financeira e Empreendedorismo

Feiras de Outono e Dia da Poupança nos primeiros anos; projeto "Finanças à Tua Medida", com apoio da CMVM, nos anos seguintes.

Todos os níveis
Recursos

Para saber mais

A nossa estratégia

Estratégia de Educação para a Cidadania na Escola — AEFM

Agrupamento de Escolas Figueira Mar · Quadriénio 2025–2029

Ler a estratégia do AEFM
Enquadramento nacional

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

Resolução do Conselho de Ministros n.º 127/2025, de 29 de agosto

Ler o documento nacional
Plataforma

Educar para a Cidadania

Iniciativa do Ministério da Educação (EduQA) · videoaulas, apresentações por ciclo e materiais por dimensão

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Vídeo · Webinar

Webinar de apresentação da Educação para a Cidadania

Sessão em vídeo · disponível no YouTube

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